ORDIN   Nr. 3352 din 13 februarie 1997

privind unele masuri referitoare la activitatea comisiilor de expertiza complexa (pentru invatamantul special), a comisiilor pentru ocrotirea minorilor, precum si a comisiilor de diagnostic si triaj

ACT EMIS DE: MINISTERUL INVATAMANTULUI

               Nr. 3352 din 13 februarie 1997
              MINISTERUL MUNCII SI PROTECTIEI SOCIALE
               Nr. 136 din 7 martie 1997
              MINISTERUL SANATATII
               Nr. 1574 din 18 februarie 1997
              SECRETARIATUL DE STAT PENTRU HANDICAPATI
               Nr. 12 din 27 ianuarie 1997
ACT PUBLICAT IN: MONITORUL OFICIAL  NR. 53 din 31 martie 1997

    Avand in vedere prevederile:
    - art. 46 din Constitutia Romaniei;
    - cap. VI din Legea invatamantului nr. 84/1995, republicata;
    - cap. I si II din Legea nr. 3/1970 privind regimul ocrotirii unor categorii de minori;
    - art. 1 alin. (2), (3) si (4) din Legea nr. 53/1992 privind protectia speciala a persoanelor handicapate,
    in conformitate cu atributiile stabilite prin:
    - Hotararea Guvernului nr. 458/1994 privind organizarea si functionarea Ministerului Invatamantului, republicata;
    - Hotararea Guvernului nr. 448/1994 privind organizarea si functionarea Ministerului Muncii si Protectiei Sociale, republicata, cu modificarile ulterioare;
    - Hotararea Guvernului nr. 460/1994 privind organizarea si functionarea Ministerului Sanatatii, cu modificarile ulterioare;
    - Hotararea Guvernului nr. 1.161/1990 privind organizarea si functionarea Secretariatului de Stat pentru Handicapati, cu modificarile ulterioare,
    Ministerul Invatamantului, Ministerul Muncii si Protectiei Sociale, Ministerul Sanatatii si Secretariatul de Stat pentru Handicapati dispun:

    Art. 1
    (1) Comisiile de expertiza complexa (pentru invatamantul special), infiintate in temeiul art. 43 din Legea invatamantului nr. 84/1995, republicata, stabilesc cerintele educative speciale ale unui copil/elev si orientarea sa scolara si profesionala.
    (2) Hotararea privind expertiza, orientarea scolara si profesionala (anexa), emisa de comisia de expertiza complexa (pentru invatamantul special), este obligatorie la inscrierea copilului/elevului in invatamantul special sau la reorientarea lui.
    Art. 2
    (1) Determinarea cerintelor educative speciale se realizeaza, in principal, prin evaluare curiculara, psihodiagnoza si predictie scolara, pe baza certificatului de persoana handicapata, emis in conditiile art. 1 alin. (2) din Legea nr. 53/1992, a altor recomandari medicale sau solicitari pentru invatamantul special.
    (2) Orientarea scolara si profesionala se face in functie de rezultatele expertizarii si de tipurile, nivelurile si formele de invatamant special prevazute legal.
    (3) Comisiile de expertiza complexa (pentru invatamantul special) elibereaza Certificatul de expertiza si orientare scolara si profesionala, prevazut in anexa.
    Art. 3
    Copiii, pentru care s-au stabilit masuri de ocrotire in conditiile Legii nr. 3/1970 privind regimul ocrotirii unor categorii de minori, daca necesita determinarea cerintelor educative speciale, vor fi indrumati de directorul institutiei de ocrotire sau al unitatii scolare la comisia de expertiza complexa (pentru invatamantul special).
    Art. 4
    Comisiile pentru ocrotirea minorilor, comisiile de diagnostic si triaj si comisiile de expertiza complexa (pentru invatamantul special) vor colabora pentru solutionarea operativa a cazurilor, dupa cum urmeaza:
    a) vor indruma, in termen de 5 zile, un copil/elev, al carui caz nu este de competenta comisiei respective, la comisia abilitata;
    b) vor informa celelalte comisii cu privire la un copil/elev, in vederea completarii datelor necesare exercitarii atributiilor.
    Art. 5
    (1) Atributiile comisiilor pentru ocrotirea minorilor cu privire la orientarea copiilor pentru invatamantul special inceteaza o data cu constituirea comisiilor de expertiza complexa (pentru invatamantul special), subordonate inspectoratelor scolare.
    (2) Pana la constituirea comisiilor de expertiza complexa (pentru invatamantul special) in judete si in municipiul Bucuresti, comisiile pentru ocrotirea minorilor vor emite hotarari de orientare spre invatamantul special, la cererea inspectoratelor scolare.
    Art. 6
    Anexa cuprinzand Certificatul de expertiza si orientare scolara si profesionala face parte integranta din prezentul ordin.
    Art. 7
    Prezentul ordin a fost intocmit in patru exemplare, cate unul pentru fiecare dintre partile semnatare.
    Art. 8
    Prevederile prezentului ordin se aplica de la data publicarii lui in Monitorul Oficial al Romaniei.

                       Ministrul invatamantului,
                       Virgil Petrescu

                       Ministrul muncii
                       si protectiei sociale,
                       Alexandru Athanasiu

                       Ministrul sanatatii,
                       Stefan Dragulescu

                       Secretariatul de Stat
                       pentru Handicapati,
                       Gabriela Popescu,
                       secretar de stat

     ANEXA 1

     Inspectoratul Scolar               Se aproba,
 .............................          ----------
 Comisia de expertiza complexa    Inspector scolar general,
 (pentru invatamantul special)    .........................
                                           L. S.


                         CERTIFICAT
de expertiza si orientare scolara si profesionala
                    Nr. ....... din ........

    Copilul/elevul ......., nascut la data de ..........., mama ..............., tata ............., domiciliat in ..........................

    I. Rezultatul expertizei (concluziile evaluarii complexe)
    1. Prezinta/Nu prezinta cerinte educative speciale (CES)
    Daca prezinta, se precizeaza:
    a) Tipul de deficienta/handicap
    .......................................................
    .......................................................
    b) Gradul/nivelul de deficienta/handicap: usor, moderat (mediu), sever, profund; altele (se vor preciza)
    .......................................................
    .......................................................
    .......................................................
    c) Recomandari curiculare (cu privire la planuri de invatamant; programe analitice; manuale; metodologii didactice) d) Recomandari privind reabilitarea/recuperarea
    .......................................................
    .......................................................
    .......................................................
    e) Alte recomandari privind satisfacerea cerintelor educative speciale (CES)
    .......................................................
    .......................................................
    .......................................................
    2. Nu exista suficiente date pentru determinarea CES. Se recomanda: amanarea, completarea, precizarea etc.
    .......................................................
    .......................................................
    3. Data propusa pentru reexpertizare
    .......................................................

    II. Hotarare de orientare (reorientare) scolara si profesionala
    Copilul/elevul ....... este orientat/reorientat pentru:
    - unitate de invatamant special
    .......................................................
    .......................................................
    - grupa/clasa speciala in unitate obisnuita de Invatamant
    .......................................................
    .......................................................
    - scoala (gradinita) obisnuita (integrare, mentinere, reintegrare/reorientare) - cu sau fara structuri/servicii de sprijin (se precizeaza care, daca se recomanda)
    .......................................................
    .......................................................
    .......................................................
    - meseria/meseriile (la orientarea profesionala)
    .......................................................
    .......................................................
    - scolarizare in regim de internat (saptamanal sau trimestrial), de zi cu semiinternat, in regim scurt de zi (extern)
    .......................................................
    - alte situatii
    .......................................................
    .......................................................


                   COMISIA DE EXPERTIZA
              (Membrii - numele si semnatura)

    Psihopedagog,     Asistent      Medic,      Secretar,
                       social,
    .............    ..........   .........   .............

                        Coordonator comisie,
                       .....................
                                L. S.


    Avizul inspectorului scolar
       de educatie speciala
       .....................
       (numele si semnatura)

                               Acordul parintelui/tutorelui
                               pentru rezultatul expertizei
                                si hotararea de orientare
                                  (reorientare) scolara
                                     si profesionala
                                  .....................
                                  (numele si semnatura)

    Data expertizei/hotararii:
    ..........................
       Data propusa pentru
      revizuirea hotararii:
    ..........................